Седмокласник смел на старта е застанал и целта на мушката е "хванал"

 Здравейте!
 Най-после да успея с прословутия тест.Все не ми остава време, ама го снимах и качих в общият имейл.
 mamamilk, сега питах синковеца и той каза , че  и двете стават. Правят подобни упражнения в клас и двете времена са съвместими. Явно си зависи от дадените критерии / както с математиката , може да има няколко решения , но точки се дават само за едно/. Най-добре е да чуем професионалното мнение на unadaptable . Също така очаквам мнение и за нашият тест.
 Лека вечер!

И аз много се зверих в двата варианта и не мога да кажа, че някой от тях е неверен. Според мен имат различен нюанс - кое кога точно е станало, гледали ли сме го, пропуснали ли сме го (зареждането) и пр. Но са си съвсем верни и не виждам формална грешка. По-правилното време може евентуално да се избере от логиката на текста.

Момичета,помагайте. Много съм зле с технологиите и не мога да отворя файла с тестовете ,които качвате. Отваря се страница с Mikrosoft word,как да процедирам след това?

Разгледах и двата теста вече, не зная кой е на господина и кой на госпожата/ако вярно съм разбрала мъж и жена водят/  и ще ги сравня по реда на пускане. Като цяло тестът, който idra пусна като  първи е по- добър от този, който е качила Ali_sun. Ще се обоснова. Разделям ги на две части - граматика и литература.
Граматика:
1. Въпросите в 1-я тест са по-добре подбрани. Първите въпроси на изпита ще бъдат върху таблица, схема, репродукция, карта за проверка на наблюдателност и обща култура, като може да засегнат друг изучаван предмет. Миналата година беше таблица. В първия тест има схема, със съответните въпроси, във втория-не.
2.Задължително ще има поне два въпроса върху сложните съставни изречения с някакво подчинено. Миналата година бяха два. Първият тест имаше мисля 4 такива въпроса, които надлежно проверяваха дали децата са разбрали този материал, във втория май имаше 1... за сметка на въпроси, които я ги има, я не....
3. Ключовият въпрос в граматиката е редактирането. Носи най-малко 10 точки и изисква проверка за правописни и пунктуационни грешки. В първия тест има въпрос за редактиране- добре подбран, а във втория има 2 въпроса, в които се иска проверка само на пунктуацията, неизвестно защо, ами правописа къде е?...  
Литература
1. Тук най-важен е 25-ти въпрос. Той носи най-много точки. Изисква се да се разтълкува някоя част от дадено произведение или да се отговори на  някой ключов въпрос. Миналата година въпросът беше от "Немили-недраги". Искаха им да обяснят смисъла на израза"будна кръчма". Доста деца въобще не бяха загрели за какво става дума... Не може да не е обсъждано това нещо на уроците. Обаче не видях такова питане и в двата теста... "Немили-недраги" е произведението, което предполага безброй възможни въпроси.
2. Останалите въпроси - в първия тест бяха повечето върху Вазов, а във втория-по равно. Забелязала съм, че повече питат по изпитите за Вазов, ми той заема почти целия първи срок !
Цялостното ми впечатление: авторът на първия тест/ пуснат от idra/ се е справил по-добре от този на втория/пуснат от Ali_sun/. Вникнал е в същността на изпита и е максимално близо до това, което дават, докато вторият тест е по- разхвърлян, включва въпроси, които  проверяват по-скоро цялостните знанията по граматика, отколкото да е ориентиран към конкретните изисквания на изпита в края на годината. Не че е лошо да се знае граматиката, но все пак най-важно за всеки сега е да се изкара колкото може повече на изпита.
А какво са дали двамата за преразказ? Някъде пишеше, че единият бил върху "Шибил", а другият какво е дал? "Шибил" пригоден ли е бил за преразказ или просто е принтиран от сборник и толкова?
П.П. подкрепям pars, много се затрудних, сина се оправи с техниката, аз съм си литератор все пак Пускайте линк към тестовете направо в темата, по-лесно е.
П.П.П.Коригирам се, в 1-ви тест има въпрос с отворен отговор, тук е даден като №22. Извинявам се, не го видях Първият тест е направен мах близък до изпитния с оглед на взетия вече материал. Определено съм "за" него.

За Шибил - дали са им откъс от разказа, финалния епизод доколкото схващам. Трябвало е да направят преразказ от името на Рада. Извинявайте за тъпия въпрос, ама не е ли малко странно да ги карат да правят преразказ от името на Рада точно на тази част от разказа? Тя нали умира, все едно някак от отвъдното да разказва какво се е случило?!

Вторият модул на пробния изпит пуснат от idra e:

"Прочетете откъс  от главата "Робинзон спасява един дивак и му дава име Петкан"  от романа на Даниел Дефо "Робинзон Крузо" и го преразкажете от името на неутрален разказвач."

unadaptable благодаря за поясненията!

Момичета, извинявам се за създадените затруднения. Може би така ще е по-добре:

математика:    http://dox.bg/files/dw?a=63d2725fb4
                        http://dox.bg/files/dw?a=c164848678
                        http://dox.bg/files/dw?a=86f8ffabf1     
БЕЛ:      http://dox.bg/files/dw?a=43a2b57559
              http://dox.bg/files/dw?a=955db15ea4
              http://dox.bg/files/dw?a=cfd94538a3

Преразказът е този, който е дала  Ali&Meli, нямам копие от текста.

Здравейте,момичета.
Чета ви редовно,но май няма какво да пиша.
При нас нещата не вървят добре.В училище се справя между 5 и 6,но във Веди е пълна трагедия на контролните.
Вече има две контролни по математика и едно по български.Еми резултатите са плачевни и просто не знам какво да правя.
Говорим ,убеждаваме се,но и него го разбирам.Отговаря ми че е много уморен и не му стига времето и аз го виждам не е като да ме лъже.Вместо в училище да им е по-лесно,то обратно повече ги товарят със задачи и вече не знам какво да правя и мисля.

Мога само да те посъветвам да преминете към индивидуално обучение с учители. Децата се справят различно,това, че едно дете е добре на школа не означава, че за всички това е вариантът. Прагът им на издържливост също е различен, трябва да сте по-гъвкави и вие, няма за кога. Ако не се справя с всичко, премислете отново приоритетите си и дайте преднина на най-важното. Случва се деца да загърбят останалите предмети и да залягат само над изпитните, защото нямат сили за всички. Няма да сте първите, не се притеснявайте, намерете си начина и ще потръгнат нещата и при вас.

Благодаря за съвета.Определено имам нужда от съвет.
Мислила съм и за индивидуално обучение с учители,но сега просто не знам към кого да се обърна.Лошото е че и вече платихме втората вноска ,а тя все пак не е малка за нашето семейство.
Аз също разсъждавам,че не трябва да се натоварва толкова по другите предмети,но той пък не иска да понижава успеха си и въобще е много объркано положение нашето.

unadaptable, благодаря за изчерпателното професионално мнение  . На следващият пробен изпит ще прави варианта на г-жата 
Моят има 71 т. и ми казаха , че оценката му също е 4,72. Най-високият резултат от теста на г-на е 4,98.
 Явно наистина има различно оценяване при всеки учител , не знам. Хубавото е , че на теста има 60т./65, като е имало въпроси , които още не е учил. На преразказа определено се е изложил, ама това си го знаех.
 Ако някой знае миналогодишната скала за оценки - нека я сподели. Тази , в началото на темата е от 2007 г./ ако не бъркам, де/.

mimi72, и аз съм в същото положение.Синът ми в училище няма проблеми и се справя и все си мислех,че на изпитите може да изкара около 5,но когато тръгна на школа,а там всеки път има някакво оценяване-(тест,преразказ) пове4е от 4.50 не може да докара. Даже повече клони към 4.И аз така се чудех какво да правя докато сме в началото и не сме платили всички вноски,но вече няма накъде,остава в школата и дано да може да надгради до края на учебната година,но както го мързи...
Частните учители са по-добрия вариант,защото така се работи с конкретните грешки и слабости на детето.Но те са по-скъпи ,а и трябва да попаднеш на някой свестен,а не само да ти прибира парите и да вика ,че е добре.Школите имат предимство,че може да сравняваш къде е твоето дете спрямо другите.

Точно така и аз разсъждавах за школите и затова предпочетох там да го запиша.Пък и в началото му хареса,беше много ентусиазиран.

Ali_sun, нашите младежи явно са правили един тест.   Как така ще им напише еднаква оценка, като децата ни са с различни точки? Явно "при господина" не е удачният вариант, както и да го погледнеш  . Но изобщо не съм допускала, че в една школа ще има 2 варианта на изпит, нито са ме питали при кого искам
unadabtable, благодаря за коментарите  
mimi72, ако детето има влечение в някакава определена насока, мислили ли сте за вариант за училище, в което не се кандидатства по схемата с изпити по БЕЛ и математика?
Най-важното е да не предадем нашите тревоги на децата си. Трябва да сме по-позитивни. На моменти и аз се усещам, че греша в подхода, ама после факт. В края на краищата училище все ще се намери, ама съсипаните нерви на мама и на детенце кой ще върне? Най-важното е децата да са здрави и да станат добри хора.

И при нас е така. В училище всичко е ок, но за школата не успява да си напише домашното, защото не разбира задачите.
А днес в час по математика са решавали теста, даден на сегашните осмокласници. Бил много лесен
Може би в школите гонят много високо ниво?
Има деца, които се стремят към отлична оценка по математика, но ние не сме от тях