Американски колеж - шеста тема

Дааа, и от 11клас още преди края на първи срок напусна приятелче на дъщеря ми. Поради голямото натоварване беше започнал да изпада в дълбоки депресии, а беше с доста висок успех........ заслуга за това има и една учителка по математика, която наистина доооста ги стресира.

Леле, това със стреса и натоварването звучи доста страшно!!! Има ли смисъл от депресии и стресиране? Какво се постига по този начин? Не може ли да се научи същото, но без излишен стрес и депресирани млади хора? Нещо тази част не е по моя вкус . Факт е, че не знаем какво ни чака и няма как да преценя дали ще издържим без депресия на натоварването. Защото ако трябва да избирам АК или здраво и щастливо дете, ясно че второто е за предпочитане.
Няма как да се ориентирам и от думите "много се учи". Какво значи много? 100 думи на ден? 300 задачи за домашно? Заслужава ли си и нужно ли е?
В този ред на въпроси към мене си, има ли психологическа, емоционална и превантивана помощ там? Има ли някой, който да забележи, сигнализира и се намесо о'време, преди да се съсипе един човешки живот?
Няма как да знаем предварително! Скачаме в непознати води!
Жалко е, че чета тези неща за депресирани деца ! Започвам да се страхувам

Kassii, аз съм завършила АЕГ-Пловдив преди 30 години, е, ние учехме около 3 часа на ден - това е относително много повече в сравнение с 1 час, който децата отделят за подготовка за следващия ден в момента... В сравнение с всички други училища в Пловдив (и с ФЕГ в София, само там съм имала контакти тогава), ние се "сдухвахме" от учене. Дисциплината - тогава - беше желязна. Около 10-15 от 120 души випуск напуснаха, някои да гонят  по-висока диплома в другите "елитни" гимназии в Пловдив, други бяха изгонени за дисциплинарни провинения. Като слушам родители на деца от АК, при тях е същото, каквото е било при нас в езиковата едно време.

Ще ти пиша като човек, който също е имал опцията АК и след анализ сме избрали друго.

Има смисъл по принцип, както се казва "No pain no gain". Обаче децата са различни и някои минават през стреса без щети, други не могат да го понесат. Някои учат по един начин, други по друг. Рискувам да ми скочат сега, но знам от първа ръка за деца, които не са се отказали, но си "лекуват" стреса с трева, медикаменти или алкохол. Скрито покрито разбира се. Други са си супер. Та прецени си какво е твоето дете, как учи, какъв тип е. Алтернативи има. Има училища, където ако детето е схватливо и надарено може да изкара и без много учене. В АК това не може да стане, системата изисква всички да полагат много усилия. Което не е лошо по принцип, защото възпитава характер и настройка за здрава работа. Но това не пасва на всички деца. Та отговорът на въпроса се крие в детето ти - за всеки влак си има пътници.

ЧС, много точно. Само нещо да допълня - за мен това не е валидно само за там, а за всички училища. Нима в СМГ умните и схватливите не успяват повече и по-лесно, с по-малко учене да преборят тежката за други материя, че и на състезания да ходят и да печелят.
И това пиенето и тревата, дайте да не си говорим приказки, в една лодка са всички, няма училище, където да няма такава "група по интереси". Възрастта им е такава, искат да опитат от всичко и опитват, само дето в някои училища им остава по-малко време за опитите и не за друго, а защото пресата е доста яка, просто няма как да минеш метър - не си ли спазиш поставените ангажименти - няма прошка, това е.
Така че да не драматизираме със стреса - зависи от детето, нагласата му, навиците му и целите му, когато мине през непредсказуемия (за безхаберните родители обикновено, обаче...) тийнейджърски период, когато е най-лесно да си "изпуснеш" детето уж изведнъж, а всъщност цъфват всички дотогава натрупани грешки във възпитанието - и от родители и от училище и от общество. И ако си на мясно, където искат от теб безкомпромисно, родителите също, от една страна и тайфата (с каквито се събереш е също важно и е огледало на възпитание не от година две) от друга, изисква принадлежност и отношение и участие в излизане, купони, дискотеки и т.н. , е тогава има драма. Не можеш се разкъса и изпадаш в депресии - защото много искаш ама не можеш, защото не ти стига времето, стоиш до късно, пиеш там ободрителни напитки, пълни шитове, някои пият и лекарства и наистина нещата стават сериозни. Някои се преборват с тези кризи, други не успяват...
Има такива неща, факт. Хора всякакви, деца също. Там приказката за върбата и хурката... Ами не е за всеки всяко едно от добрите училища - както СМГ иска себеотдаване и талант в едно и аутсайдерите се мъчат, така немската, така АК, така всяко училище. И ТОХ навярно, ми ако не се чувства човек по душа готвач, няма ли да изпадне в депресия???  

Дааа! Така е! И благодаря за описателните отговори! Само дето детето е различно всеки ден!!! За сега, като си спомня изминалата година - подготовката за НВО-то, то ние не сме за АК. От друга стана, така умее да си пести силите, че да се съхрани и пак да не е с лоши резултати!

Здравейте,

моля за съвет - днес излязоха резултатите от НВО и дъщеря ми се е справила достатъчно добре, за да влезе в някоя от добрите езикови гимназии. Същевременно е приета в АК и ние 100% сме решили да я запишем там. Въпросът ми е дали има смисъл да участва в класиранията за гимназиите?
Мисълта ми е, че ако поради някаква причина в бъдеще отпадне от АК дали евентуално класиране в ЕГ би помогнало да я преместим там?
Въобще какво се случва с децата, които отпадат? Тук чета, че не са малко.
Не искам да съм черногледа още преди да е започнала, но по-добре да сме подготвени.

Нa мой въпрос дали да участва детето в НВО, в тази тема тук, ми беше писано, че е добре да участва в класиранията без да го записвам, точно с идеята, ако отпадне, да имаме някакво доказателство, че е бил класиран за добра гимназия, за да можем да го преместим в ДУ.

Аз обаче се позамислих и прецених, че дори и да отпадне, аз лично никога няма да го запиша в ДУ, ще го преместя или в Златарски, за IB Diploma, или направо при батко му в Щатите и няма никакъв смисъл да си губя времето след 16.06. в разходки по гнезда за подаване на документи за класирания. И моят младеж е с добри оценки от НВОто, но те са си за нас.

Dali в тази тема или в друга, не помня, но някой някъде бе споменал, че едно класиране в ЕГ впоследствие Е аргумент за евентуално прехвърляне там.
Всъщност да, Шарки имаше въпрос и някой отговори, писали сме заедно...
Звучи ми логично, още повече ако езикът е същия, да не говорим, че от АК в английска езикова гимназия няма да има никакъв проблем с езика, нито пък с предметите на езика - няма езикова където всичко освен българския да е на английски, както е в АК. Иначе и там, както в останалите езикови учебната програма е същата.
В този смисъл може би си струва да пуснете документи за класиране, а като не се запишете ще освободите място и ще зарадвате някое дете на второ класиране.
В нашия случай например дъщеря ми бе класирана направо на 2-ро класиране за ФЕГ, защото на първо не й стигна бала за там, а беше писала точно 3 гимназии за НВО.
Но сега ако реши да се прехвърля няма как във френска - нивото й на езика в 10-ти клас е учен като втори в АК е далеч под това на учениците във ФЕГ - за тях това е основен език. Не сме се замисляли за прехвърляне изобщо, но ако се случи, ще е в английска езикова...
Иначе самото записване както в АК така и в ЕГ става с оригинала на диплома, а ако Ви дойде друг акъл и все пак решите да я запишете в ДУ (ЕГ) няма проблем да изтеглите диплома от АК и да го подадете в ДУ но ще загубите депозита в АК, който се внася при записването там.

Именно така е, децата се променят.
Последното прието момиче ( най-нисък бал на приемния изпит) от випуск 2012, ако не бъркам, на АК , стана първенец на випуска, завърши с най - висок успех и cum laude. Периодът 15-19 години за тийнеджъра е като 30-45 поне за зрелия човек, промените са огромни.
Сами ще видите как ще се промени детето само за няколко месеца. Важи за всяко училище, разбира се.

Аз бях писала преди. Знам със сигурност за СМГ, че ако си участвал в класирането и си приет в СМГ после това ти дава право да напуснеш АК и да се запишеш по някое време в СМГ. Или поне така беше преди години, но не смятам да има промяна.

Сега в началото на 10-ти клас дете от класа на дъщеря ми се върна в СМГ. Казвам върна, защото е дошъл от там след 7-ми. Говорихме си скоро, казва, че страхотно се кефи на живота там, било му "писнало от простотии..." Сега си е във вихъра на математиката .
Всяко дете за себе си. Важното е да си намериш мястото и ако осъзнаеш, че си сбъркал да не се спреш пред трудностите (неизбежния дискомфорт) на промените.
Та той не е имал и най-малък проблем с преместване - както казва ЧС.

Страхотно е, че имаме избор! Това е свобода! Ако АК не е за теб, смени си средата: СМГ, АГ , .... Обущарския
Важното е да си "във вихъра си", да си щастлив и успешен според собствените си разбирания! Благодаря ви, хора! Вече дишам по-спокойно! Ииии, подавам долументи за СМГ, АГ, Немската! Топ 3,в класацията ни! Е, и резултатите от НВО-то ни позволяват
До скоро и се моля да направим правилния избор за децата си, без значение дали е АК или Обущарския (не знам дали има такъв. Като контраст го пиша. Не ме разбирайъе буквално)

А детето къде иска да учи? При нас това беше решаващото, защото избирахме между всичко.

И ние имаме голям избор, но има и финансова страна. Тя иска АК, но първо не знам каква помощ ще ни отпуснат и второ, тя не знае какво я чака хаха:) затова се радвам, че можем да се преместим в ДУ ако види много зор, повече от здравословния зор!