Как да избера за какво да уча?

Със сигурност реализацията е много трудна. Масово се плаща малко и в ссс, и в архитектурата.
Мм е строителен инженер по образование и се преквалифицира в ит, заради отношението и липсата на добро заплащане. Неговите колеги, които продължиха да се занимават с това, вече са с по над 10 г стаж и проектантски печат и взимат малко пари. Работят доста, гонят срокове. Талантливи са и са мечтаели да се занимават с това, но и те си казват, че има страшно много проблеми в тези професии.

Според мен ако разбираш от математика, в ит ще си много по-добре.

Ходих на курс по информатика и не беше моето нещо, затова мисля да го изключа като опция.

Познавам строителни инженери и архитекти, добре са се реализирали. Ето, пишат и за такива, които не са добре.
Изводът е, че както с всяка друга специалност, един напредва, друг не.
Така че виж какво те влече и ти се отдава и действай.

Най - сигурна реализация има в медицината и медицинските специалности, там безработни няма.
Иначе има много специалности без реализация след това .
Също фризьорската професия е добра , но не е за всеки . Маникюр например .
Учителите имат доста ваканции през годината .

С математика завърших МИО и работя в търговията вече 20тина години. Колегите ми с бел или география нищо не сътвориха по темата 😁😁
Още малко като ми омръзне се заемам с реновации на къщи, сега тренирам 😊
Фризьорите и маникюристите ако разчитат на мен от глад ще умрат 🤣
Медицината безработни няма, но докато заработят нормални пари минават години, години.. и то не на всички им се получава да са светила..
То и за айтитата с големите цифри е така. Стажанти и джуниър и нямат кой знае какви финансови постижения, там също се иска доста труд и да ти идва отвътре...
За всичко се искат доста усилия и постоянство. Няма професия ей така с гаранция..

Според мен се насочи това, което ти е страст. Първо архитектурата все пак е елитна и уважавана професия. Второ си млада и винаги можеш да се пренасочиш към ИТ и по-късно. Аз учих МИО, пък сега съм ИТ. Учиш един език за програмиране и не ти трябва ТУ и т.н. Трето ако това ти е страст и сега не я последваш докато си млада, винаги ще се чудиш какво ако бях го започнала и може цял живот да съжаляваш и да се обвиняваш.

С две думи ИТ винаги можеш да станеш. Сега грабни страстта. Дори и да не станеш архитект, ще придобиеш едно солидно образование, което ще ти помогне след време да се преквалифицираш ако трябва.

Благодаря за съвета! 🤍

Съвет от човек завършил архитектура в УАСГ. Ако не чувстваш проектирането на сгради за признание, не се захващай. Но същото важи за ИТ, а в още по-голяма сила за медицина.

В УАСГ имаше изключителни преподаватели. Ще си заобиколена от кадърни и умни хора за колеги. И образованието ще ти е многостранно, на високо ниво и уважавано. Завършването не е леко и очаквай безсънни нощи. Професията е неблагодарна за жени - срокове, стрес и напрежение, състезание, очаква се да се учиш сама, архитектите не си “споделят” знанията. И у нас и чужбина. Аз съм в чужбина и няма разлика.

 Но, ако завършиш, може да си намериш подходяща ниша, в която да просперираш, защото построената среда (built environment) има толкова много аспекти, за повечето от които отговаря архитектурата. Но всичко това изисква време.

За никоя специалност няма гаранция за реализация след това. Ако изискваш 100-процентова сигурност, то тогава не трябва да записваш нищо, защото в никоя професия няма такава. Следвай си желанието и това е. Практиката след това зависи от толкова много фактори, освен от придобитите знания и умения (лична амбиция, контакти, икономическа обстановка, доза късмет), че ако задълбаеш твърде много в опити да предскажеш бъдещето, то нищо не трябва да правиш изобщо, щото видиш ли може и да не се получи.
Запиши си архитектура, щом те влече, а дори и да не успееш да си уредиш добра практика след това, може да се преориентираш към дизайн, ремонти и преустройства, техническо чертане, преподавателска дейност или към съвсем друга дейност като ИТ, както вече беше казано и по-горе.
А пък и ако първата година, като навлезеш в средата и ти се изяснят някои неща и решиш, че нещо все пак не ти харесва, може да се прехвърлиш в някоя от другите специалности, за които е възможно да разбереш, че са по-перспективни - строително инженерство, геодезия, хидростроителство и пр.
Аз наскоро също проучвах темата, тъй като синът ми има интерес към тази сфера и евентуално ще кандидатства това (макар че има още доста време, докато завърши училище), та стигнах до тези изводи. Да, реализацията е трудна и несигурна, но пък да пропилееш потенциал заради съмнения и колебания, които така или иначе съпътстват всеки избор?

Реализация има във всяка една специалност. Вече от самия човек зависи как точно ще го направи и какво ниво ще достигне. Днес младите хора пропускат едно основно нещо. Реализацията е процес, който отнема години. Не става от днес за утре. Да не говорим за медицината, където следване и специализация отнемат 10 години поне. На моя близка дъщеря ѝ е как да кажа... Разочарована. Завърши медицина и сега е наникъде, защото не си е представяла, че животът и трябвало да мине сред болни и умиращи хора в отделения с олющени коридори и мизерни стаи.
Това се мъча да обяснявам и на моите деца, че за всичко трябват усилия, време, воля и нерви. Парите и успеха не идват нито лесно, нито бързо.

Архитектурата, а и строителното инженерство са си супер. Нещо повече, ако вземете педагогическа правоспособност ще можете и да преподаване в ПГСАГ (строителните техникуми) по специалните предмети. А и кой е казал, че ще се реализирате после непременно в малкия град? С тези специалности можете да работите и зад граница.

На теория е така, на практика - не. Познавам деца, които завършиха в престижни университети в чужбина, с награди от конкурси по време на следването и там не намериха работа.
Преподаването в строителен техникум не е точно архитектура, това е по-скоро атестат за непригодност в професията.

Т.е пригодните в професията считат, че им е под достойнството да преподават специалните предмети на учениците? Браво.
Значи и аз съм непригодна за друго, щом съм избрала да преподавам чужд език? А учителката по БЕЛ също?
Пък после се оплаквайте, че няма специалисти.
За Ваше сведение, Строителните гимназии са единствените, които подготвят ръководни кадри със средно образование - строителен техник, 3 квалификационна степен. Работи се по проекти за стажове не само у нас, а и в чужбина. Да не говорим, че млад и непознат в професията специалист по време на практиките по фирмите установява контакти и става познат в сферата.

Мама Ру, не искам да се заяждам, пиша какво е положението на пазара в тази сфера. Мъжът ми е архитект, синът ми също. Имаме фирма за проектиране от повече от 30 години, при това доста успешна. В нашия град във фирми като нашата работят или децата им, или деца на колеги, много рядко вземат външен човек и то само ако е доказал качества. Колкото до реализацията на строителния техник  - няма такава. Всички фирми предпочитат инженери, много рядко архитекти, в България всяка година завършват около 250 архитекта и 300-400 инженер-конструктора. Едно време строителните техникуми са били реномирани училища, сега не са, учениците излизат буквално неграмотни в професията. Има и още един неблагоприятен фактор - в предишни години имаха право на проектиране на малки обекти, сега нямат.

Интересно. Аз години работя в такова училище и помня как фирмите идваха да предлагат работа на учениците още преди дипломирането им. Работа като помощник строителен техник със заплата по-висока от тази на учителите по това време. Повечето ученици се дърпаха обаче, не искаха. Но познавам и завършили, които точно по тази специалност започнаха и то единият от малък областен град.
Специалните предмети в "Строителство и архитектура" с професия Строителен техник, "Геодезия", "Пътно строителство", "Водно строителство" и т.н се преподават от правоспособни учители, три от архитекти и инженери с педагогическа правоспособност. Лошото е, че млади хора не желаят да се обвързват с учителстване заради цялата бумащина и незаинтересованост на част от учениците.

Реализираните професионалисти се занимават с преподавателска дейност в университета, а не в училище. Мм като завършил Строителния техникум в София и после УАСГ точно това казваше, как имало дори изгонени преподаватели от уасг по някаква причина и после започнали да преподават в техникума. Не е нападка към никого, уважавам учителската професия, но особено в този сектор, всеки имащ желание да преподава, отива като университетски преподавател, не като учител.

Строителен техник е професия, която вече я вършат инженерите. Много от децата, завършили строителен техникум осъзнават, че това е тежка професия и после записват висше с друга насоченост.

Иначе мама ру, права си, че в която и да е професия много от младите кадри не искат да преподават. Имам колежка, филолог по образование, заклет преводач. Тя казва, че умира от кеф да преподава, но докато е била учител най-малко е преподавала и най-много е писала и се е занимавала с бумащина. И това я е отказало от учителската професия в училище.

За да има средно професионално образование трябват и специалисти, които да преподават специалните предмети. В противен случай ще стане като с трудовото обучение, което сега наричат "Технологии и предприемачество" и децата на практика не усвояват почти нищо. То и няма как един човек да е специалист и по техническо чертане, и по електротехника, и по дървообработване, и по готварство/ кулинария и по всичко още набутано хаотично в програмата и без връзка с останалите предмети. Ако искаме някакво качество на професионалното образование, то трябва и специалистите да слязат от пиедестала и да влязат в училище да си преподават професиите. Защото, едва ли някой ще вика строителен инженер да му шпаклова жилището, да му налепи плочките или електроинженер да му смени контакта. В живота са ни нужни майстори, а това са средни професионални кадри.
И какво лошо има момичето да завърши архитектура и да преподава в Професионална гимназия това, за което е учило, ако в града му работа по специалността е само с връзки? Или това не е работа по специалността да преподаваш?

Ами може би не иска да е учител. За мен лично не би било удовлетворяващо да работя като учител в търговска гимназия. За мен това не е реализация, а по-скоро обратното. “Никъде не ме взеха, та учител станах!” Съжалявам, но с някои професии е така. А и пг-тата са пълни с деца от малцинствата и всички знаем как се влиза и излиза от там. Говоря за други пг-та, специално строителните техникуми още държат ниво.

Непригодност в професията? Да преподаваш? Трудно ми е да квалифицирам това изказване. Работя в чужбина с 4 архитектки, и аз това съм завършила. Нито една от нас не проектира, всичките - разочаровани от натовареността и неблагодарността на професията, специално за жени. Построената среда има толкова аспекти, за които отговаря архитектурата, като много разширена специалност. Ниша, различна от проектиране може даде намери, и да се твърди “непригодност”, е меко казано ограничено.

Спорът за преподаването е малко излишен. Едни намират смисъл в него, други - не. Важното беше (и мисля, че това беше идеята на Mama Ru), че това е просто още една възможност за работа след завършено такова образование.
Между другото имам позната, завършила архитектура. Млада жена е, работи по специалността си от около 10 години, но вече е толкова изморена от нея, че ми е споделяла, че смята да я поработи още малко и след това обмисля да стане точно преподавател. Счита, че в един етап от живота й това ще бъде по-смислено, отколкото да търчи насам-натам, да работи до късно, да гони срокове и т.н. И то планира да е точно в строителния техникум в Пловдив, където впрочем през последните години двете паралелки "строителство и архитектура" не са никак слаби (е, не влизат с бал като в езиковите и математическата, но в сравнение с преди 20 години имат голям напредък, една от причините за които са точно преподавателите). Сега, разбира се, ако някой ден това наистина стане, съм сигурна, че тийновете келеши ще й стопят лагерите много бързо и тя го знае отлично, но за нея това е начин първо да разнообрази живота и кариерата си, второ - да бъде полезна с още нещо на обществото.

Допълвам се:
Изобщо тази концепция за практикуване на някаква професия известно време (примерно 20 години) и след това продължаването й в друг вид и форма - преподаване, т.е. предаване на знания, умения, опит и мироглед на други млади същества - започва да ми харесва все повече и повече. Толкова ми е смислена, че даже вече не мога да се сетя за нещо по-ценно от това.

Само да вметна, че тийновете обичат млади учители, които са много по-близо до тях, отколкото възрастни.
И да, моето предложение бе именно това - педагогическата правоспособност е нещо допълнително към основната специалност, по желание, но и дава още една възможност.
А човек към 35-40 години, който има и практически опит, и не е прекалено далеч от младите във възрастова отношение също е ценен.

А ако е над 35-40? Да не преподава ли? Мойте най-запомнящи преподаватели, всичките архитекти, бяха над 50, че чак и пред пенсионери. Може на възрастни да преподава, аз така правих, може и доста други ниши да си намери. Образованието е зенено и transferrable към много други професионални дейности.

Разбира се, че не може да се изхвърлят хората с опит от системата. То и сега трудно се намират специалисти и те са на възраст. Средната възраст е сигурно 50+ в образованието като цяло. В следващите години ще се усети недостиг на учители и по много общообразователни предмети в прогимназиален и гимназиален курс. В момента е по чуждите езици без английски, но предстои да се усети в математиката, физиката, химията, биологията ...

Не мога да дам съвет за нещо конкретно, но това, че сега има търсене на дадени специалисти, не значи, че след 5 години отново ще е така. Пазарът се променя много бързо. За това съм по-скоро на мнение, че трябва нещо да ти е на сърце и така дори да не се търси толкова в момента все вярвам, че ще се получат нещата.

Изобщо не се отказвай, освен ако не ти е на сърце. Това е стара и класическа професия, актуална днес и със сигурност ще бъде и утре. Сгради са се строили и ремонтирали и пак ще се строят и ремонтират. Световната тенденция, наред с увеличаването на населението е урбанизацията. И не изхождай от възможностите за реализация в твоят роден град. Това е международна професия, много се работи и онлайн.

Здравейте,
Насочила съм се към специалност медицинска козметика в Медицински колеж .Има ли някой,който я е изучавал и каква реализация е получил.Всяка информация би ми била от полза.Благодаря предварително!

Козметичката, при която ходя е завършила тази специалност. Имам ѝ доверие, доста неща може и знае. Честно казано предпочитам да ползвам услугите на добре квалифициран козметик, отколкото на такъв само с курс.
Мисля, че реализацията е добра, професията е благодатна.