Здравейте. Напуснахме градината по ред причини и записах децата си в ПГ в училище. Оказа се, че групата е смесена 5 и 6 годишни, горе-долу по равно като бройка. Което понеже сме на 6 леко ме притеснява. Ако бяхме от 5 годишните щеше да е добре, но сега се чудя дали няма да ни дърпат назад по-малките и да повтаряме същото като миналата година. Директорката беше казала, че има специални учебници за смесени групи, което се оказа че не е така. Изобщо, ако някой има опит с такава група, моля да сподели впечатления.
- Публикувана: 9 септ. 2014, 10:51 ч.
- Последно мнение: 25 окт. 2014, 22:07 ч.
Смесена ПГ - 5 и 6 годишни
Здравей, моята дъщеря беше в такава смесена ПГ в училище и за съжаление опасенията ти при нас се оказаха основателни. Въпреки че в началото беше казано ясно, че всички ще учат по програмата за 6 годишните и всички ще бъдат после първи клас, в хода на годината се оказа, че някои деца са твърде малки - имаше навършващи 5 г. след началото на учебната година, т.е. при тръгването на училище бяха на 4 навършени години и учителките постепенно намалиха темпото, превърнаха го на забавачка и игри и като резултат считам, че подготовката на моето дете остана на по-ниско ниво. Половината от записаните 5 годишни още в началото на годината се отказаха да ги пускат първи клас и в крайна сметка не се получи добре. Много е глупаво това със смесените групи и според мен не би трябвало да се прави, а да са отделни групи. Но все пак всичко зависи от учителките и конкретните деца, може да са на 5г., но родени в началото на годината и наистина готови за предучилищна, дано!
Синът ми миналата година беше на 5г. ПУК в училище и беше най-малкото момче в класа. С материала се справи чудесно, готов е за първи клас, но емоционално-не, някак си не се сработи с децата, бяха по-активни/ агресивни. Имаше 2-3 младежа, които си го тормозеха
Напълно съзнателно го оставих отново ПУК, и то в клас с 5годишни деца, за да се почувства по-голям и придобие самочувствие. Можеше да бъде ПУК и с 6г., но той си държеше на старата госпожа, уважих искането му, важното е да се чувства ок.
Относно материала, не се притеснявам, цял живот ще учи и работи, щял да изостане, че той вече почти чете, смята, за никъде не бързам.
Доста родители не отчитат в училищната готовност емоционалната зрялост на децата, а само способността им да запаметятват, възприемат нови неща.
Напълно съзнателно го оставих отново ПУК, и то в клас с 5годишни деца, за да се почувства по-голям и придобие самочувствие. Можеше да бъде ПУК и с 6г., но той си държеше на старата госпожа, уважих искането му, важното е да се чувства ок.
Относно материала, не се притеснявам, цял живот ще учи и работи, щял да изостане, че той вече почти чете, смята, за никъде не бързам.
Доста родители не отчитат в училищната готовност емоционалната зрялост на децата, а само способността им да запаметятват, възприемат нови неща.
Ситуацията в нашето квартално училище е същата - групата е една за два набора. Събират се 10-15 деца, които до момента по ред причини не са посещавали градина - някои за първи път виждат друг авторитет, освен родителите си, и се учат да спазват правила. Възможно е да има и деца, които макар и гледани вкъщи, са обучавани от родителите и се открояват интелектуално. Бройката деца кръжи около задължителния минимум, понякога сменят учителката, а какво точно учат не мога да кажа.
Би трябвало, обаче, да има два комплекта помагала - едни за 3та група и едни за 4та. И децата някак си да се разделят на отбори или групи, като учителят прави общо въведение в темата, но после всеки си работи задачите спрямо неговата възраст.
И така, дори и психолози масово да препоръчват подготвителна група в училище като по-добър вариант за преход към училищна среда, за мен действителността по училищата е друга и не обмислях вариант за предсрочно напускане на детската.
Би трябвало, обаче, да има два комплекта помагала - едни за 3та група и едни за 4та. И децата някак си да се разделят на отбори или групи, като учителят прави общо въведение в темата, но после всеки си работи задачите спрямо неговата възраст.
И така, дори и психолози масово да препоръчват подготвителна група в училище като по-добър вариант за преход към училищна среда, за мен действителността по училищата е друга и не обмислях вариант за предсрочно напускане на детската.
Да, оказа се, че са два комплекта учебници, различни за различните възрасти и децата учат разделени на две групи. Така че една част от притесненията ми отпаднаха. Друг е въпросът, че по принцип програмата е идиотска. Миналата година (3 гр.) учиха цифрите до 10, тази година почват пак от 1 и ще учат до 10, в І кл. ще учат до 20. 
3 години - 20 цифри.... малоумни да са ще ги научат 100 пъти и ще се отегчат до безумие. 
Иначе изобщо не съжалявам, че ги преместих в училище. За сега сме много доволни и аз и те. Ще видим нататък.
3 години - 20 цифри.... малоумни да са ще ги научат 100 пъти и ще се отегчат до безумие. Иначе изобщо не съжалявам, че ги преместих в училище. За сега сме много доволни и аз и те. Ще видим нататък.
И моето дете е в такава смесена група,въпреки че няма навършени пет години,нали трябва да си върви с набора.Не вярвам,че ако е по голямо би дръпнало назад,шестгодишните повтарят материала от миналата година с една идея по-усложнен.Стигам до извода,защото имам помагала и за трета и четвърта група и не виждам кой знае каква разлика.
Миналата година (3 гр.) учиха цифрите до 10, тази година почват пак от 1 и ще учат до 10, в І кл. ще учат до 20. 3 години - 20 цифри.... малоумни да са ще ги научат 100 пъти и ще се отегчат до безумие.
3 години - 20 цифри.... малоумни да са ще ги научат 100 пъти и ще се отегчат до безумие. 
Препоръчани теми