Трудно проговаряне - ТЕМА 20

Е то до 18 години не можем да седим и да чакаме все пак.
А и имам две децата, родени и заченати при еднакви условия и отглеждани в еднакви условия, та мога да видя разликите.

Здравейте, аз водих моят син в барокамера,тази година февруари.Направихме едно влизане,само. Просто той не го понесе,държеше се за ушите, два дни след влизането направи страшен истеричен пристъп.При условие,че истериите и избухванията му бяха останали в миналото,когато не умееше да се изразява, оттдадох на напрежението от барокамерата. Може и да не е било в следствие на нея,но за себе си реших да спрем. Лично на мен,ушите ми пукаха близо три дни. В последствие, когато му тръгна говорът той ми каза,че в барокамерата било гадно.
Четох много положителни неща за хипербарната оксигентерапия, на други деца е помагала. Лично моето мнение е,че трябва да се опита,но не на всеки понася,явно.
пп.За догонването, говорих с ресурсната на моя син,питах я преди време,дали някога ше успее да догони другите деца, тя ми сподели,че е работила с,дете,със същата отвратителна дисфазия.Неговата е много лоша-моториката му беше кошмарна,проблем с вниманието,адски закъсняваща реч,та тя каза,че детето което било като моя син се изравнил напълно с връстниците си в 4 клас.Даде ми малко кураж тогава.След което видях,че наистина има светлина в тунела.Отделно логопеда на синът ми каза,че при някой дисфазии изведнъж се получава взрив и нрщата тръгват много бързо,при други деца става много бавно.Просто дете с дете няма еднакво 

Въобще не ме разбра правилно, но карай

Паприка, в коя камера влизахте? Това не е ли от некадърен оператор? Дъвкахте ли дъвка?
Реге, възможно е да не съм те разбрала, ще обясниш ли?

Понеже темата за СИД е отдавна замразена, пак тук ще питам: може ли да се говори за СИД ако някое дете пищи от непознати жени, особено ако нещо говорят?

Окси фор лайф.Хората бяха много мили.държаха се професионално.Дадоха ни вода,отделно гризахме солети.Бяхме,аз,мъжът ми и детето.На мъжът ми нищо му нямаше,беше готов за ново влизане,но аз и детето бяхме не толкова ентусиазирани.Просто е до човек.
пп.И моят син има сид. Карането на колело на две,гуми му се отрази повече от благотворно.Специалистите го препоръчват горещо при Сид.

То и да нямаш две деца, пак можеш да видиш разликите, нали наоколо си гледаш и други деца, четеш нета, какво ли не.
Това, че са заченати и отглеждани в еднакви условия, нищо не значи: както разнояйчните близнаци, така и братята и сестрите неблизнаци могат да имат големи разлики помежду си в много отношения, това също го знаеш, предполагам.

А казаното от Реге беше друго: не че няма разлика между децата - твоите две помежду им и децата изобщо (има си хас), а че децата в развитието си често се догонват едни други по много пъти. Някои избързват в някои неща пред останалите, после може да забавят, после пак да дръпнат (или пък не) - всякакви варианти.
И не само защото едните лежат на стари лаври, а нерядко просто защото така - природа.

Абсолютно съм съгласна. Миналата година същата дъщеря изоставаше двигателно и на 1г викнах рехабилитатор, въпреки че невролозите казваха, че нямала нужда. Да видите как за 2 седмици се изправи и пролази/ на 1 година/, а на 1г и 2 проходи. Така че навакса, но със засилване от рехабилитатор. Нея не я ли ръчкаш да прави нещо, може цял ден да мързелува.
И сама щеше да проходи естествено, но вероятно на 1г и 4-5 месеца...
Иначе отначало стъпваше леко навътре и рехабилитаторката, ме убеждаваше да продължиме гимнастиката, но аз не й се вързах. След няколко месеца сама се оправи походката.

Moля, за малко инфо от майките,чиито деца работят с ресурсен учител в детската градина. В какво се състои работата? Какви са изискванията за минаване на нужната комисия? Има ли напредък в децата ? Опасявам се,че не е добре двама различни хора , в случая логопеда, с който моя син работи, и съответно ресурсния учител да работят паралелно, за да не се объркат нещата. Всякаква информация ще ми е полезна

Ще споделя моя опит.По стария закон се минаваше на комисия пред Рио и със становище се ходеше при директора на дг,тя пускаше заяка към Ресурсен център за учител.По новия закон не знам как е.
Ние попаднахме на страхотен ресурсен учител. Тя работеше с него всеки ден по един астрономически час.Имаше голям прогрес с фината моторика,благодарение на нея.Вършеха основно подготвителни за писане неща-низане на топчета,пластелин,рисуване,преливане от чаша в чаша,апликиране,задаваше му правилата, и куп други неща. Благодарение на тази упорита,ежедневна работа с ресурсния ръката му свикна бързо да пише в тетрадка. Отделно от ресурсния, моят син ходеше и на логопед два пъти седмично,логопеда работеше за вниманието му.Двете дами работеха отделно,но и в синхрон,както аз се разбера с тях. Мога да кажа,че паралелната работа му помогна адски много.А ресурсния учител,беше едно от най добрите решения,които съм взимала.

Аз на бързичко да дам мнение...ние имаме 10 гмуркания в барокамера,първите 3 го заболяха ушите после всичко си беше ок,сега мрънкя ,че иска да ходи...Колко е дишал не знам,но след гмурканията започна да си казва  за тоалетната,и да иска да се мие сам.То сега всичко мием де.....Нои стана по нервен,манипулиращ и агресивен.Много взе да си удря главата аз креща,и мен ме нашляпва,после сядаме ревем.Взе ида скубе деца,когато нему обърнат внимание....Аз направо не знам как да го отуча и защо го прави!??!?!?!?Моля се само да не ни разстрелят някъде.
За ресурсните в нашия град(то направо село) мога да кажа само  лоши неща.Едната непрекъснато ме тормозеше ,че той нямал телк,аз обясняам,че няма ,защото не искат да му дадт смятайки,че не е за ТЕЛК и настояваше той да е аутист.Аз я питам какво значение има дали е аутист,да лие с разстройство дали е изостанал,нали пак трябва дас е работи.Тя ме гледаше умно и ми казваше,че ако е аутист ще ми е по-лесно!Другата една година само кудкудякаше и папакаше с него.Аз и казвам ама той животните ги може и ги разпознава и имитира,но жената държеше той да се усъвършенства със животните .Третата пък говореше с такъв диалект,че аз не я разбирам,а детето не знам,като се опитах даи обясня ситуацията ми каза:Аз ли съм специалиста или ти?.И няколко пъти засичам специалиста аз я поздравявам тя се върти и ме подминава.За това спрях с молба тези специалисти!

Моето дете работи с 5-6 специалиста, пак мненията са разнопосочни - едните казват, че е добре да се запознава с различен маниер на работа, други че така се обърквало детето, та и до дете си е. Моето е общително и му харесва разнообразието от похвати.
За камерата неведнъж съм писала - като цяло ефектът при моето дете е позитивен. Банално е, но факт, колкото и децата ни да са с идентични проблеми, толкова са и различни, това че аз съм доволна, не значи, че вие ще сте и тн. Ето, Анти е давала сума ти неща преди да почне и по време, аз почти нищо не давам, при едни добавките и камерата водят до нервност и превъзбуда, при други се забелязва скокообразна позитивна промяна в  поведението. За съжаление проба-грешка е начинът. Опитайте.

Преди време и аз имах наивността да задам въпроса могат ли нашите деца да наваксат. Е, и в камерата се нагледах на най-различни случаи- обезсърчаващи и обратното, та си затвърдих, че няма еднозначен отговор.

По леко е,когато отбелязвам напредък и престанах да мисля за наваксване. Важното е да се напредва.

Относно барокамерите. Децата са много различни. Причините за късно и трудно проговаряне са също много различни и далеч не приключват с това т нар. по-късно узряване на говорния апарат. Аз преди година съм направила изследвания, които недвусмислено показаха ужасно високи нива на тежки метали и ниски на цинк. Което означава едно нещо - организма на детето не може сам да се справи с изхвърлянето им. Докато някой хора започват с добавки като Ноотропили, брейн Бустери и др за мозъчна дейност - при нас това няма как да стане - дори и стволови клетки да пием резултат няма да има преди тежките метали да се изведат от организма. Приема ли сме това, което са ни давали индивидуално за нас, за нашия случай след консултации и мнооого пари. При почване на барокамери добавките се спират- остават тези които са към превенция на гъбички. Ужасно голям процент от децата гъбясват и поведението става нетърпимо. При нас поведението стана нетърпимо - нямаме гъбички, обаче - изследвам, питам. Във ФБ много се свързаха с мен - има случаи на провокиране на агресия, на автоагресия, на тежки чревни проблеми, с времето отминават. Понякога се налага процедурите да бъдат прекъснати. Аз водя много борби - едната се казва Тежки метали, барокамерата за нас още един способ в борбата с тях. При други деца обаче имат само един проблем - примерно липса на Б12, при други има .... Иванка ако се колебаеш за барокамера добре е да изчетеш темите за барокамерата, както и да се включиш в ХБОТ във ФБ - там споделят какво става след 10та , след 20та. Аз тук мога да кажа така: има клинично изследване на проф Бозов - да обобщя - при 85% от децата за 3 години (или 300 процедури) има позитивен ефект при 15% от случаите няма. И друго искам да кажа -за ефекта трябва да се говори примерно година след това серии с макс месец почивка м/у тях и непрекъсната работа с логопед.

antee, моля те сподели за кои метали правихте изследвания и какво изследване се пуска за тия гъбички (защото видимо няма симптоми).