Американски колеж - девета тема

Не е ли добре да се оставят (и ако трябва напътстват) децата да си решат проблема с достъпните им средства, преди да се намесим родителите с тежката артилерия?
PS Engage sucks за момента и по това няма спор. Дано го оправят скоро. Не е много работа да се настрои правилно частта с оценките.

Още в осми клас усвоих механизма на "ненамеса", т.е. видях се с адвайзърито във връзка с малко по-трудна адаптация първия месец (смени не само училището, а града в който живее, средата... един приятел нямаше наблизо...), за която среща той не беше информиран... Само му казах, че си има "личен наставник", който за осмокласниците е един на 10 деца... доста по-близък от класния им ръководител с чиято незаинтересованост беше свикнал. Оттам нататък се разбрахме, че ако има някакъв проблем той в училище - търси адвайзърите и/или директно учителя, ако тя види проблем търси мен, ако аз видя нещо смущаващо търся нея... Не се наложи, само на всяка родителска среща ходех и при нея за разговор очи в очи за нейни наблюдения и споделено от колеги. Всякакви Issues си ги е решавал директно сам, оставих го да порасне. До директора не съм стигала по никакъв повод.

Аз за моя също не съм. Говорих за случката, която обсъждахме тук, в която моя син нямаше принос.

Иначе "тежка артилерия" съм ползвала точно веднъж, преди няколко години, и беше заради антисемитизъм. И не беше в АК.

Научих се и да не коментирам случки, преразказани ми от родител, т.е. втори преразказ и то от заинтересовани страни, ма това не заради Колежа, случка с другия ми син Първо събирам информация от независими източници, като "подбутвам" децата да се "оправят" сами (не че не им давам ценни насоки, де!). Ако не се реши въпроса, информирам учителя/класния, че съм информирана за ситуация Х от гледна точка на лицата А и Б, които са силно противоречиви, като правдоподобна ми се вижда гледната точка на А. Взела съм мерки или не съм сметнала за необходимо да взема мерки. И до там.

И как пък баш на теб се случиха всички тези мръсни номера - натиск за медал на всяка цена, например Как пък аз не съм чула за подобно нещо - явяват се маса деца, все някое ще вземе медал, друго ако не е на кеф няма да вземе и толкоз. Никой не ги натиска за победа на всяка цена. Най-много самото дете да не иска да се изложи, но то е друга работа.
Това пък за порязване, мошеници и аматьори може би се е случило веднъж някъде, но то е проблем на организаторите, не на някое училище, нали? Ако наистина тенденциозно съдийство беше причината само 1-2 математически училища да са все с медалите, то защо от време на време се появяват и деца от други училища и никой не ги реже? В момента май има двама много силни математици и от АК (ако не са завършили миналата година) , как пък тях никой не ги реже и не им крои номера?
Особено на важните състезания няма нечестни игри и толериране.

И друго ми прав впечатление - ако в АК се появят оплаквания от маниер на преподаване (това, което четем последните страници) за теб то е маловажно отклонение, някой просто е изтеглил късата клечка, но после като сменят учителя и всичко ще е на шест, защото това е маловажно изключение. В същото време изобщо не допускаш, че даже да е имало нещо гнило в предишното училище на детето ти, то е било именно някаква къса клечка и изключение, а направо обобщаваш и хвърляш кал с кофата И то въпреки примерите, които съм ти давала за съвсем обратна на твоите твърдения действителност.
За мен това си е чиста проба двоен стандарт и пристрастност

Айдееее, пак се пренесе друг разговор в тази тема
Миналата година колко циркове имаше не само на математическите състезания, че не ми се говори... ама не от гледна точка на АК, а изобщо... Черна станция, наистина не му е тук мястото ...

Който не се е забъркал в турнирите, нищо не е видял.

Странно, аз пък не възприех отговора на Ежко, Люси и Пенева като омаловажаване. По-скоро отговаряха каква е стандартната процедура за повдигане на проблем.

ЧС, може би нещата сега са се променили, а ти караш на спомени. От 2-3 години насам има доста проблеми. Последната година една част от тях станаха обществено достояние, друга - не.

Има ли някой, който да е получавал "Memo massage" в Engage?
получих току що "Memo of Commendation" по дисциплина по която текущата му оценка е на неговата си "долна граница", та тъкмо си мислех да го питам там как са нещата и "Всичко наред ли е?"... Получавала съм в края на осми клас две кратички (положителни) мемота, но това ми е малко странно... на английски с малко тънички нюанси в изказа... Няма да му го показвам

Commend означава похвала. Каква националност е автора?

Американец е. Прочетох и разбрах (мисля си)... То ясно, че е похвала, а не забележка, но има едни такива - похвала с "точки за подобрение", така ми се чини де, аз съм доста критична! Та се чудех, дали моя се е проявил положително днес и е получил заслужено потупване по рамото или са писали регулярни мемота Май е по-скоро първото

Минава форминга и сега са на етап сторминг... Тъкмо време за изучаване на conflict resolution.
И това ще мине ...

Miss I е страшно любима на моята дъщеря! Беше й по английски в 8 клас, с сега й води електива за SAT.
Май ще се окаже, че дъщеря ми харесва най-строгите учители...

Ами няма грам паралел между И. и В. Аз си държа на мнението, че В не  преподава добре и не познава децата, които учат при нея. Което се връзва с наблюдението за студенината. Чак сега разбрах защо моята толкова не я харесва. Споделете, като получите накрая на срока характеристиките, дали всички са копи/пейст.

И аз имам memo of commendation.