Частни училища - информативно-дискусионна тема 32

Не, някои ЧУ са повече от МОН заради съдържанието на учебния им план и заради целите, които си поставят.

Жалко - 2 години проучваш и нямаш реална информация. Аз навремето много бързо успях да се ориентирам в програмите на различните училища. И тук съм питала и успях да се получа каквото бе необходимо като информация, за да разбера за какво става въпрос.

И в ТЕ имат часове, които биха могли да минат в графата "науки".
 На практика в повечето ЧУ не са само с един учител по всички предмети. Обаче, това по всичко да са с различен ми е малко прекалено и си има и недостатъци. За мен децата в начален курс е редно да си имат класен, с който да са достатъчно време. Функцията на класния играе голяма роля за изграждането на класа, децата имат и ясна фигура, на която да разчитат. Учителят има и повече възможности да опознае децата, съответно за "индивидуален подход и т.н.".
И за мен приключване в 18.00 е по-скоро детска градина.

Дайте и другите "злета", които да погнем

Ама наистина дайте името на това училище? Току виж вече сме го обсъдили и разкостили преди...

Никой не е изчезнал, всички са налични. Гледам наясно си как се преподава, по-добре от нас- браво! Рангелов много добро физическо си им организира на децата, въпреки малкото място.
"СС или умри" , всички останали са назад и не както трябва. За цялото нещастие на света са виновни Иззи. Приеми го най-сетне, взеха доста преподаватели от СС, пийни чаша вино и се успокой.

рейни, за пенсионираната учителка от СС ли говориш? Демебукова ли беше? Имаше още един учител май ..

Не злобей. И не ме карай да ровя назад, че ще стане грозно. Басмаджиян налична ли е? Този по физическо се потвърди, че го няма.
И за твое успокоение, от всички учители по физическо точно Рангелов беше единствения нехаресван от децата в нашия клас. Децата летят ли в часовете по физическо, че нали по тревата беше забранено да стъпват? Взеха доста преподаватели, щото съпруг на едната учителка е директора. И щото им обещаха баснословни суми за по-малко работа. С пари всичко се купува. Доротея така действа. И затова в другия си бизнес яко губи клиенти. А и на пазара не ги уважават. Аз наблюдавам какво прави там и си вадя изводи. Отделно знам що за човек е като лични качества.

Аш, от СС са четирима учителя. Демебукова(пенсионерка от поне две години, т.е. не е открадната от СС), Богданова, Рангелов и една в начален курс(забравих и името). Съпругът на Богданова е директор. По кисел човек от нея не познавам. Сутрин се возеше в нашия бус и никога не отвърна на "доброто ми утро". Иначе може да е прекрасен преподавател.

Понеже никой не ме отрази слагам линк по темата
https://mediabricks.bg/%d1%87%d0%bd%d1%83-%d0%bf%d0%b8%d1%82%d0% … 3K3bSoEfi3G1pvhUI

Хоуп, да не се окаже, че Питагор е пъвото училище по наука и да им разбие рекламната кампания на Изи. Аз ти обърнах внимание. Топлата връзка е Каравасилев. Той на колко места вършее между другото?

"Аш, от СС са четирима учителя. Демебукова, Богданова, Рангелов и една в начален курс(забравих и името). Съпруга на Богданова е директор. По кисел човек от нея не познавам. Сутрин се возеше в нашия бус и никога не отвърна на "доброто ми утро". Иначе може да е прекрасен преподавател."

Значи - една пенсионерка, една киселячка, учител по физическо и още един. Разбирам

Аш, това е въпрос на формулировка просто. Основата на всички училища Е една и съща. След това започват "екстрите". Повече часове АЕ например е именно екстра. Оттам не разбрах проблема едно ЧУ да е като "ДУ с повече екстри". Нито едно училище не е нещо извънземно и децата не стават еднорози след престоя си там. Толкова съм успяла да разбера от четенето си тук, явно толкова си мога :Д Пък започнах преди години да чета именно с  идеята, че има "нещо повече"-  от разширени хорариуми и лъскава база. Досега не съм срещнала, да, дори в СС.
С това не отричам ЧУ и многобройните ползи от тях, просто очакването не бива да е толкова УАУ. Не сме Финландия в нито едно ЧУ.

Със същата мисъл се включих
Може пък Питагор да е първото училище по наука

И някой като ми каже ,че може от ПУК да имат различни учители по БЕЛ и Математика та ми иде да се гръмна.
То за какво е специалността - педагогика Ей така за пълнене на дупки

Ох, направо съжалявам родителите след нас.

Нали? Ама някои си го заслужават всъщност. Жалко е за дечицата.

Пипи, аз за пореден път ще го кажа. Пък дано най-после го запомниш. Поне в СС не е като в държавното, щото в СС учат примерно МОН-ска математика(програмата), ама нивото и не е базово, а усложнено. Задачите например за път, скорост и време в нормалните часове в момента са им ниво сборник, а не учебник по математика. За всички деца, не само за състезателите. По Бел. вместо редакция на две изречения текст със само един тип грешки, редактират по половин страница с всички видове грешки и неточности, вкл. заместване на повторения и т.н. тип литературна редакция.
А пък да говориш за Финландия в контекста на нашата образователна система е пълен нон сенс и ми показва колко не си в час. Никое от топ ЧУ не претендира да има и да прилага нещо от финландската система. И за мен "Слава Богу".

Седмокласниците учат до 15.00 часа! Каква детска градина? Ако имат допълнителна подготовка, свършват в 17.00. Аз дори в гимназията не съм прекарвала толкова време в училище. Бусът сутрин е в 7.45, а вечер прибирането е в 18.45- 19.00. Страхотно! Ако иска човек може да си доплати допълнителен престой на детето и след 18.00 часа, предлага се мисля като услуга. А бе жалко, че няма пансиони, направо и с преспиване да бъдат.

А ти защо реши, че твоето разбиране, че Финландия е УАУ, трябва да е вездесъщо? Ми щом за теб е УАУ, какво го търсиш тук в БГ, като няма да го намериш.

Охххх...с тази Финландия....добре ,че темата стана дискусионна, та да мога да си се възмущавам спокойно

Финландската образователна система е от скандинавски тип – с егалитарна структура и силно държавно субсидиране. През 2008 г. ООН я определя като най-добрата образователна система в света, наравно с тези на Дания, Австралия и Нова Зеландия. Средната грамотност е почти 100%, а 99,7% от населението завършва успешно основно образование. През 2003 г. Финландия е отделила за образователната си система 5,9 милиарда евро.

Системата:
1.Няма желание да се повишава нивото на познаване на изоставащите ученици, тъй като им се предлагат по-лесни задачи от тези на отличните ученици, което ограничава шансовете за заемане на водеща позиция. Винаги можете да завършите една задача, която можете да направите, без да търсите повече.
2.Няма подчинение между децата и учителите, което води до неудобни ситуации в отношенията поради юношеството и младежкия максимализъм.
3.Училището подписва договор с учители за една година, като рискува да получи неквалифициран служител вместо опитен учител. Персоналът на институцията не е постоянен, което не винаги е удобно за учебния процес.
4.Условията за получаване на основно средно образование във Финландия са подобрени за деца с психични разстройства и концентрация, със синдром на Турет и Аспергер. Бяха премахнати бившите специални училища за болни деца, а техните гости се преместиха в редовните учебни заведения, осеяни с други студенти, за радост на преподавателите.
5.В началното училище най-важната задача за класния ръководител е да създаде безопасна учебна среда, като същевременно запази интереса към ученето. Финландската тишина като черта на характера започва в училище. Уроците на мълчание, по време на които дори и учителите не говорят, сега стават все по-често срещан начин да се научат децата да наблюдават мълчание в училищата