Частно училище или не, това е въпроса

  • 11 333
  • 222
  •   1
Отговори
# 180 21 май 2009, 19:35 ч.
  • Мнения: 55
Монда, ако ми позволиш един съвет. Когато има самозабравяне, то прозира в много и различни аспекти. Ще те разочароват за много други неща в бъдещите Ви контакти.  Премести детето, това училище не стои на здрави основи.

# 181 21 май 2009, 19:39 ч.
  • Мнения: 13 512
Други астни в града няма.
Държавното не може да ми предложи това, което търся.
Педагогът, който ще води първи клас е прекрасен човек, тзивите за нея са за мил, търпелив, спокоен учител, когото децата много обичат. Това още повече подклажда огъня. Но все пак училището е частно и думата има собственика. Точка.

# 182 21 май 2009, 20:02 ч.
  • Мнения: 620
Цитат на: айви в чт, 21 май 2009, 19:57
Цитат на: Elina__ в вт, 19 май 2009, 20:02
И още нещо с риск да ме застреляте. И АК има недостатъка на всяко ЧУ, а именно децата стават тип "цвете в саксия", което аз приемам положително до 7клас, но за гимназия, май е по-добре "с раята"!?
/quote]



                                                                           ?!?      

Понеже има вероятност и да не разбереш какво искам да ти кажа, моля те отговори ми на един само въпрос- кои сте вие, дето не сте "РАЯ" ?

# 183 22 май 2009, 00:14 ч.
  • Мнения: 620
Не получих отговор кои са РАЯ и кои- не. Преди малко повече от 100 години този "термин" е престанал да бъде актуален. Възраждането му силно ме заинтригува. И не, не се хващам за думите, а за позицията, която декларират.
На "провинциализъм" не се обиждам, Рила.
Спамът, който заформихме, косвено отговаря на някои въпроси, свързани с частните училища, следователно може да се приеме като индиректен коментар по темата.

# 184 22 май 2009, 00:23 ч.
  • Мнения: 4 877
Айви, да ти призная мисълта на тази потребителка с раята и аз не я схванах, май и другите - също. Нещо я тормози, ама не разбрахме какво е. Но понеже хвърлям око на темата за Американския колеж, питай там. Виждала съм й там постовете.


Цитат на: айви в пт, 22 май 2009, 00:14
Не получих отговор кои са РАЯ и кои- не. Преди малко повече от 100 години този "термин" е престанал да бъде актуален. Възраждането му силно ме заинтригува. И не, не се хващам за думите, а за позицията, която декларират.




Цитат на: Elina__ в вт, 19 май 2009, 20:02


И още нещо с риск да ме застреляте. И АК има недостатъка на всяко ЧУ, а именно децата стават тип "цвете в саксия", което аз приемам положително до 7клас, но за гимназия, май е по-добре "с раята"!?

И още нещо, от АК излизат меко казано "надути", а това няма как да ти помогне в живота.


# 185 22 май 2009, 09:04 ч.
Цитат на: Elina__ в вт, 19 май 2009, 20:02

И още нещо с риск да ме застреляте. И АК има недостатъка на всяко ЧУ, а именно децата стават тип "цвете в саксия", което аз приемам положително до 7клас, но за гимназия, май е по-добре "с раята"!?
Е, това за цветето в саксия беше и мой аргумент, но в точно обратния ред. Аз смятам, че в началото едно дете е добре да расте в квартала, да си създаде контакти, да се види какви са му нивото, стремежите, амбициите и след 5-7 клас да се търси елитна среда, стига разбира се отрочето да е показало данни. Причините за това са много - трудно е след като си бил цвете в саксия до 5 или 7 клас да се адаптираш към "раята". Няма да те приемат. А обратното става (пример аз). Второ в началното училище материалът е много лесен и разликите между децата не са драстични. Дори някое дете да е много надарено системата не му позволява да решава квадратни уравнения в 3 клас. В тази възраст ЧУ предлага повече сигурност, по-добри грижи и нам кво още, но едва ли предлага наистина по-добро образование. Докато след 7 клас диференциацията между децата става огромна. Разликата между отличниците и средата прави почти невъзможно съвместното им  съществуване и в резултат нивото на водещите спада до нивото на средняците. Всеки тийнейджър държи да е приет в средата си и да се наложи там. От там ако средата е с високи амбиции и ниво дори средняци се "изтеглят" нагоре (имам преки впечатления). Но ако средата е с ниска култура, ниско ниво и т.н. самоутвърждаването на отделното дете става по други критерии - пушене, пиене, ранен секс, отхвърляне на обществените правила и пр. Затова аз съм за елитно училище след 7 клас (ЧУ или ДУ вече си зависи), но против ЧУ в основното училище.

И още нещо, от АК излизат меко казано "надути", а това няма как да ти помогне в живота.
Това за "надутите" деца е само въпрос на гледна точка. От друга гледна точка това са деца със заслужено самочувствие. Но всъщност децата от кое да е елитно училище ( ЧУ или ДУ) минават за надути, защото имат самочувствието на знаещи. Но това си върви ръка за ръка с високото ниво. А после животът много добре научава повечето деца къде има смисъл да се дуят и къде не. АК за мен си е много добро училище. Не само заради доброто ниво на преподаване и елитната среда. Не и заради английския език, а заради отношенията и организацията, които после правят адаптацията към следването в западен университет по-лесна. Е, ако дете не иска да следва на запад не съм сигурен, дали АК е най-удачниет вариант, защото детето после може да се дразни от порядките в нашенските ВУЗ. Освен това АК, макар да е ЧУ, не е създадено с цел печалба като другите нашенски ЧУ. Всички водещи нации по света гледат да си направят "пета колона" в по-малките нации за да могат после да имат с кого да общуват техните бизнесмени и политици. За целта се отпускат стипендии, отварят се училище и пр. все с цел да се създаде добронамерен към съответната държава бъдещ елит. А и да се изсмучат мозъци не на последно място. По тази причина в АК нямат нужда от компромиси заради плащането. Целта им е друга.

# 186 22 май 2009, 11:15 ч.
  • Sofia
  • Мнения: 4 731
Цитат на: Някой си в пт, 22 май 2009, 09:04
Това за "надутите" деца е само въпрос на гледна точка. От друга гледна точка това са деца със заслужено самочувствие. Но всъщност децата от кое да е елитно училище ( ЧУ или ДУ) минават за надути, защото имат самочувствието на знаещи. Но това си върви ръка за ръка с високото ниво. А после животът много добре научава повечето деца къде има смисъл да се дуят и къде не. АК за мен си е много добро училище. Не само заради доброто ниво на преподаване и елитната среда. Не и заради английския език, а заради отношенията и организацията, които после правят адаптацията към следването в западен университет по-лесна. Е, ако дете не иска да следва на запад не съм сигурен, дали АК е най-удачниет вариант, защото детето после може да се дразни от порядките в нашенските ВУЗ. Освен това АК, макар да е ЧУ, не е създадено с цел печалба като другите нашенски ЧУ. Всички водещи нации по света гледат да си направят "пета колона" в по-малките нации за да могат после да имат с кого да общуват техните бизнесмени и политици. За целта се отпускат стипендии, отварят се училище и пр. все с цел да се създаде добронамерен към съответната държава бъдещ елит. А и да се изсмучат мозъци не на последно място. По тази причина в АК нямат нужда от компромиси заради плащането. Целта им е друга.

Тук вече съм съгласна. И смятам, че е нужно човек да има самочувствие, а когато е излязъл от АК, със сигурност има покритие. А че някои го разбират като надуване, си е техен проблем Simple Smile В крайна сметка има толкова много посредствени хора със самочувствието на всезнаещи и с нахалство си пробиват път нагоре в живота, ако интелигентните го дават скромно-скромно, докъде ще го докарат.

# 187 22 май 2009, 12:31 ч.
  • София
  • Мнения: 6 999
Много ми е интересно да чета тази тема.  Peace
Едно само не ми става ясно: Когато сравнявате ЧУ с ДУ по отношение на знания, единствено се гледа академичните такива. На кое място са децата в състезанията по математика да речем или къде изкарват по-високи оценки на изпитите за Университет.
Честно казано, мен това изобщо не ме интересува. Дори съм против детето ми да ходи на подобен род състезания.

Това, което искам от училището и съответно от Университета, е да й помогне да се изгради като личност. Да й помогне да има успехи в живота. Да я направи пригодена да решава чисто житейски проблеми, а не академични. Не виждам моя живот да е пряко свързан с това, че в МГ съм решавала задачи, които сега ми изглеждат не по-разбираеми от китайски... Какво ми помага това, като никога не мога да си сметна колко пари трябва да ми върнат на касата в магазина?

Българското образование е насочено към просто наизустяване на знания, без да е ясно тяхното приложение. Социалните умения са на 0-лево ниво застъпени. Няма решаване на кофликти, няма аргументирани спорове, няма нищо... Има една истина, тя е записана в учебника и от там насетне никой няма право да мисли.

АК или ААУ нямат място в тази тема /според мен/ те не са ЧУ, които изобщо могат да се сравняват с ДУ... Те са друга система на преподаване и съвесем различен поглед към знанията като цяло.  Peace

# 188 22 май 2009, 13:13 ч.
Цитат на: Isa в пт, 22 май 2009, 12:31
Много ми е интересно да чета тази тема.  Peace
Едно само не ми става ясно: Когато сравнявате ЧУ с ДУ по отношение на знания, единствено се гледа академичните такива. На кое място са децата в състезанията по математика да речем или къде изкарват по-високи оценки на изпитите за Университет.
Честно казано, мен това изобщо не ме интересува. Дори съм против детето ми да ходи на подобен род състезания.

Това, което искам от училището и съответно от Университета, е да й помогне да се изгради като личност. Да й помогне да има успехи в живота. Да я направи пригодена да решава чисто житейски проблеми, а не академични. Не виждам моя живот да е пряко свързан с това, че в МГ съм решавала задачи, които сега ми изглеждат не по-разбираеми от китайски... Какво ми помага това, като никога не мога да си сметна колко пари трябва да ми върнат на касата в магазина?

Българското образование е насочено към просто наизустяване на знания, без да е ясно тяхното приложение. Социалните умения са на 0-лево ниво застъпени. Няма решаване на кофликти, няма аргументирани спорове, няма нищо... Има една истина, тя е записана в учебника и от там насетне никой няма право да мисли.

Състезанията развиват способностите за мислене и анализ. А след това дали някой ще си остане на академичното ниво или ще пренесе наученото в състезанията в реалния живот си е негова лична работа. Зависи си от човека. Все пак хората от моето поколение масово са учили в ДУ по закостенели комунистически методи пък, виж ти, мнозина могат не само да си сметнат рестото в магазина. Успехът в живота също така е свързан с университета и гимназията, а там се влиза с изпит (своего рода състезание). Та затова не е хубаво да се отричат състезанията или успеваемостта при кандидатстване в университет. Подобно отрицание звучи като онова за гроздето Mr. Green


АК или ААУ нямат място в тази тема /според мен/ те не са ЧУ, които изобщо могат да се сравняват с ДУ... Те са друга система на преподаване и съвесем различен поглед към знанията като цяло.  Peace


# 189 22 май 2009, 13:38 ч.
  • София
  • Мнения: 6 999
Цитат на: Някой си в пт, 22 май 2009, 13:13
....А след това дали някой ще си остане на академичното ниво или ще пренесе наученото в състезанията в реалния живот си е негова лична работа. Зависи си от човека........

Зависи не от човека, а от това кой ще го научи след образованието... Аз съм завършила право, нито аз, нито който и да било друг е излязъл от университета с елементарни практични познания. Стажантката ми в завърши СУ с диплома, в която освен 6-ци няма нищо друго. Академично е подготвена перфектно. Като практика - не можеше да напише и едно пълномощно. Никой не я е учил как се води разговор с клиент, как се водят преговори, какъв трябва да ти е изказът в писмо... Неща, които са основни при нашата работа. Същото е било и по мое време, същото е и при всички колеги, които съм срещала. Какво като знам НК на изуст и да не го бях учила - мога винаги да си отворя и прочета.

Цитат на: Някой си в пт, 22 май 2009, 13:13
...........
Подобно отрицание звучи като онова за гроздето Mr. Green

Може да ти звучи както щеш. Дъщеря ми е на няма и 5 и за сега на състезания не ходи. Ако зависи от мен - не бих я пратила. За мен е важно да мисли с главата си и да е щастлива, а не да се фукам с нея по форумите на кое място е в поредното състезание по математика.

# 190 22 май 2009, 13:51 ч.
  • София
  • Мнения: 326
Напълно подкрепям Isa  bouquet И за мен не е най-важното резултатите по математика и въобще състезанията...искам да стане човек, да мисли сама и да си отстоява мнението . И аз имах база за сравнение наш университет и чужд- разликата е ОГРОМНА. И аз учих право, една година бях във Франция- не само,че не искаха да запаметяваш  членове или цели закони, а беше задължително да си ги носиш на изпитите. И нямаше правилно решение, беше важно начина на мислене , излагане на теза и доказването й ползвайки законите... Коренно различно от наизустяването наизуст на теми и закони.
 

# 191 22 май 2009, 13:53 ч.
Цитат на: Isa в пт, 22 май 2009, 13:38
Цитат на: Някой си в пт, 22 май 2009, 13:13
....А след това дали някой ще си остане на академичното ниво или ще пренесе наученото в състезанията в реалния живот си е негова лична работа. Зависи си от човека........

Зависи не от човека, а от това кой ще го научи след образованието... Аз съм завършила право, нито аз, нито който и да било друг е излязъл от университета с елементарни практични познания. Стажантката ми в завърши СУ с диплома, в която освен 6-ци няма нищо друго. Академично е подготвена перфектно. Като практика - не можеше да напише и едно пълномощно. Никой не я е учил как се води разговор с клиент, как се водят преговори, какъв трябва да ти е изказът в писмо... Неща, които са основни при нашата работа. Същото е било и по мое време, същото е и при всички колеги, които съм срещала. Какво като знам НК на изуст и да не го бях учила - мога винаги да си отворя и прочета.

Цитат на: Някой си в пт, 22 май 2009, 13:13
...........
Подобно отрицание звучи като онова за гроздето Mr. Green

Може да ти звучи както щеш. Дъщеря ми е на няма и 5 и за сега на състезания не ходи. Ако зависи от мен - не бих я пратила. За мен е важно да мисли с главата си и да е щастлива, а не да се фукам с нея по форумите на кое място е в поредното състезание по математика.


Ха-ха-ха, досега никога, ама никога не съм споменавал на кое място е дъщеря ми на състезания по математика. Едно, защото смятам, че говорим за принципни неща (като нивото на учениците като цяло, а не за успеха на някой си) и второ споменаването на място в някоя класация ще ме разконспирира, а аз не искам това да се случва. Може да лъжа и даже син да имам Mr. Green

За споменатите от теб практически умения си съвсем права. Но, както си забелязала, някои се научават после, а други не. Та наистина си зависи от човека. Но ти наблягаш на ВУЗ, а тук спорът е гимназиите и основните училища. В училище се гради фундамент и не се изисква непременно този фундамент да е приложим в живота. Който изска практически познания още от училище - такива се дават в техникумите, а в гимназиите се дават други неща. Аз пък съм инженер. Колегите ми инженери, които са завършили техникуми, имат много по-добри практически умения от мен (аз не съм се и опитвал да наваксам), но аз съм по-добър в други неща, получени от гимназията. Та академизъм в училище не вреди, но си права, че във ВУЗ вече е редно академичното натрупване да се превръща в приложно качество. Ама тук си говорим главно за училище. Във ВУЗ няма състезания.

# 192 22 май 2009, 14:14 ч.
  • София
  • Мнения: 62 595
Е, сега, със социалните умения малко се изхвърлихте! Под някаква форма всички деца усвояват социални умения по простата причина, че живеят сред хора, а не на необитаем остров. Просто нюансите на тези социални умения са различни. И те много лесно разбират къде как да се държат. Не одобрявам нито една от крайностите - никакъв наздор или тотален надзор от възрастните в училището. Ако в много държавни училища няма никакъв надзор, то в много частни надзорът е абсолютен.
При положение, че искам децата ми да са само по половин ден на училище, така свеждам до някакъв оптимум усвояването на една култура на поведение, а в извънкласните занимания е друга култура.

Иса,
Умението да се напише пълномощно е практическо умение, свързано с професията, а не социално такова. Всеки студент във втори курс може да се научи да пише пълномощно. Социалните умения са нещо съвсем различно.

# 193 22 май 2009, 14:20 ч.
  • София
  • Мнения: 6 999
Някой си, не съм имала предвид твоето дете, говорех по принцип за състезанията. Идея нямам ходи ли или не твоето на състезания и какво е.

Решаването на житейски проблеми не е изобщо застъпено в нашите училища. Някой някъде да учи децата как да решават конфликт, как да отстояват гледна точка, как да презентират идея...? Никой, никъде в българското. В ААУ обаче това се учи.

Andariel, според мен нещо не си разбрала за какво говоря... иначе не би говорила за надзор.
Писането на пълномощно, може и да е практическо умение, но преговарянето е преди всичко социално, както и писането на писмо, каквото е и способността да изказваш и защитаваш теза или идея.

# 194 22 май 2009, 14:31 ч.
  • София
  • Мнения: 62 595
ОК. Това с преговарянето човек го учи и в семейството, и в училище с връстниците си, и къде ли не, дори на улицата или в магазина. Това не е приоритет на училищата, били те държавни или частни. Ей ги на, циганите не завършват частни училища, повечето от тях дори не завършват никакво училища, а доста добре се справят с преговарянето.  Laughing Във всяко училище децата след четвърти клас започват да правят някакви доклади или презентации. Спомняма си, че моите още в трети клас правиха нещо подобно по история. Същото е по български - пишат съчинения.
Оставам с впечатлението, че с частните училища е като в рекламите - наблягане на качества, които са присъщи на продукта изобщо, а не някакви специфични или уникални качества. Нещо като да кажеш, че киселото мляко Х е полезно за зъбите и костите и е полезно за здравето. Ами, всяко кисело мляко е полезно за зъбите и е здравословно, нали? В края на краищата всяко училище има като предмет на дейност обучение и възпитание, независимо дали е записано изрично. Във всяко училище има ситуации, които учат на социални умения. Всяко училище, принадлежащо на българската образователна система е длъжно да работи по определени учебни планове и изисквания. За мен разликите между ДУ и ЧУ са предимно в материалната база, в целодневното обучение (n в 1) и по-малкото деца в клас. Да, може би (което не е сигурно, както се видя по време на стачката) учителите са с по-високо заплащане и може би по-мотивирани поне финансово.

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

0 резултати за

Добави филтри

Групи

Теми

Автори

Период

-

      Facebook login функцията е временно ограничена.

      Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

      Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

      Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

      Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

      Молим да ни извините за неудобството!

      Забравена парола? Вход

      Общи условия

      Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


      НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


      НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


      НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


      НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


      Затвори

      Активация на акаунт

      Здравейте,

      Включете се в проучването на Frosch относно вашите предпочитания за почистващи препарати за дома. Попълнете анкетата сега – отнема само 2 минути.
      Благодарим ви предварително!

      Към анкетата

      Здравейте,
      Искаме да направим BG-Mamma вашето още по-любимо място за споделяне. Помогнете ни, като отговорите на въпросите в тази анкета:

      Към анкетата