Двойка във втори клас и изобщо за оценките

Да, за това си много, много права. А писането на домашно от родител /случвало ми се е няколко пъти/ е демонстрация на неуважение, безразличие, ако щете безочливост към учителя и институцията.

Да неуважение е. Чела съм твои постове и разбирам как се чувстваш и колко е сбъркано ти да даваш на детето, пък родителя да учи.
Понякога обаче е заслужено. Само не знам заслужилители си го дали го осъзнават като сигнал...

Не ми се е случвало да пиша домашни. Обаче има неща, които съм чувала, и които ако ми бяха по-близо, може и да бяха променили нещата...

Никога не съм разбирала масовото мнение, че двойките стимулират учениците. За какво ги стимулират? Да седнат да учат денонощно или да хвърлят всичко, да кажат не мога повече, толкова ми е акълът? Никога не ме е стимулирала тази оценка, а съм дванадесети клас. Не ме стимулираха и поощрителните петици и въобще винаги съм се чувствала глупаво като ми кажат, че може да ми пишат висока оценка, но ще ми пишат по-ниска за  да се се стимулирам. Знанието е важно,  безспорно е така, но ученикът бива доста обезсърчен, когато не е оценен подобащо, защото в крайна сметка оценката би трябвало да е цифровото отражение на наученото, нали? поправете ме, ако греша. И е естествено, ако на един работещ му одрежат в заплатата, за да го стимулират, едва ли ще се почувства добре. Най-вероятно ще напсува шефа, ще напсува подчинените и ще иска обяснение защо заплатата му вместо 500 лв. е 450лв. За себе си знам, че ако бях втори клас, нищо нямаше да е успокои, никакви думи за учителката, никакви думи на мама/тате/баба или другарчето по чин. Щях да съм смазана честно. Такава съм си аз, но може би е, защото драматизирам. Трябва да отбележа, че никой никога не ми се е карал за оценка - аз съм тази, която пожела да бъде отличничка още когато пишеха Отлично! и Браво! в първи клас. Но ако в момента ми се случи, съжалявам за грубия израз, едниствено ще си помисля да си гледа работата този, който ми я е писал. Видях изписани един куп двойки, защото някой си играе по телефона, не си носи учебника, шумен е, приказва си в час, яде в час - не мисля, че това са действия, които трябва да бъдат извършвани  клас и че някой ще умре от глад, ако яде в междучасието, обаче как двойката ги оценява? И на мен са "забравяли да ми пишат оценки", понеже не съм си предала проекта, ама след месец учителка не се свени да го размаха пред класа и да пита чия е тая работа.
Един учител при добро желание винаги може да не напише първата двойка, а при условие, че става дума за малки ученици... Може и да ги има, но чак не мога да повярвам как момченце на 8 от първото си контролно ще реши да си го занесе вкъщи, че да си го поправи. Аз много късно бях осенена от подобни идеи, които при нас са невъзможни, тъй като повечето учители минават и прибират листите, за да ги броят и да няма възможност, ако не съм написала конролното да си го взема за редакция.
И последно, колкото и да се гради и пази нечии авторитет, независимо дали на учител, политик, лекар или на някой друг, идва онзи момент, когато вече не си на 8-9 и можеш и сам да събереш две и две, сам да прецениш кой заслужава голямо уважение и кой чисто и просто проява на добро възпитание по негов адрес.

Принципно писането на двойка вместо забележка не ми допада като вариант за наказание. Все пак оценката се поставя за показани/непоказани знания, а не за поведение, разсеяност или невнимание. Да бъде изпитан ученикът като наказание за това, че не си носи домашното, съм ЗА. Но директно зацафарване е абсурдно.
Въпреки че много пъти се е случвало моите деца да изпадат в паника, защото са били предупредени, че ако не си предадат примерно следващия час по предмета подписан от родителя тест, ще имат двойка. Или, ако не предадат в срок някое по-обемно домашно, проект и т.н.
В края на краищата ненаписването на домашно може да бъде тълкувано като проява на незнание.
Много зависи от конкретната ситуация. Не бих прибързала с обвиненията към учителката.

Понеже моето дете е отговорно и внимава, но като нормален човек, му се случва да забрави нещо, разбира се се случи да е със забравена тетрадка. Още трима-четирима са били без домашно. Единствено на нея е написана забележка. Когато я попитах защо, тя ми каза следното-на нея и е първа забележка, първи пропуск, класната я познава като отговорна и знае, че забележката ще бъде взета под внимание. Не е наказание, забележка е. Забележката ще и помогне да бъде все така стриктна и занапред. Останалите трима-четирима, са вече с тефтери за забележки, бележника е свършил, а сме един месец след началото на учебната година. Очевидно е, че при тях полза от забележки-няма. Изписан е бележника, наченат е и тефтер за целта и резултати-няма. Затова не се е "хабила" да им пише поредната, за деня са имали вече по една-две...
Ето ти едно обяснение.

има много неразбории в цялата образоват. система, но ако е прието правило! - то трябва да се спазва!

супер неприятно е , дори в живота: пешеходците вървят като преяли крави по пешеходната пътека и само дето не спират/някой спират/ за да ти покажат демонстративно , че са на ЗЕЛЕНО...те милите хал-хабер си нямат , че и чакащите на десен/ляв завой сме на ЗЕЛЕНО, но правилото е че ако му вземеш предимството "гърмиш"... Е, кой е по-прав и кое е по-справедливо?

В предишното училище на децата (частно, малко, Канада), в т. нар. "рипорт кард" - дават ги в края на всеки триместър и там се отразяват оценките, оценките са обяснени, тоест, има поне един дълъг параграф с коментари кое е нужно да се промени, за да се подобри успеха на детето или се посочва кое точно им помага да се справят отлично.

Под графите с оценки има отделна графа с оценка на различни аспекти на поведението (незадоволително, задоволително, добро, отлично). Ще потърся да покажа. На мен михаресва, защото си има специална "оценка" за отговорност към домашните.

Ето отва намерих, което е по-скоро за по-големи ученици, но дава представа:

http://www.edu.gov.on.ca/eng/document/forms/report/card/ElemRepo … _PublicGr7to8.pdf